Elevii care au medii mai mici de 7 sau calificative echivalente ar putea fi obligați să participe săptămânal la activități remediale la matematică și limba și literatura română. Propunerea a fost formulată de ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, după publicarea rezultatelor obținute de România la testarea PISA 2025.
Oficialul consideră că, cel puțin pentru o perioadă, programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde” ar trebui organizate după orarul obișnuit. Activitățile din aceste săptămâni ar urma să aibă însă un caracter remedial și practic, fiind construite în jurul unor situații din viața reală și al competențelor necesare pentru profesiile viitorului, notează RomâniaTV.
Mihai Dimian a precizat că nu susține, în acest moment, creșterea numărului săptămânal de ore sau prelungirea anului școlar. Detaliile măsurilor avute în vedere urmează să fie prezentate într-un plan separat.
Aproximativ jumătate dintre elevi nu ating nivelul minim la matematică
La testarea PISA 2025 au participat 7.725 de elevi din România, eșantionul fiind reprezentativ pentru aproximativ 172.000 de adolescenți născuți în 2009. Dintre cei evaluați, 89% erau elevi în clasa a IX-a.
Potrivit datelor prezentate de ministrul interimar, aproximativ 52% dintre elevii români de 15 ani nu au atins nivelul 2 la matematică, considerat pragul minim de competență în cadrul evaluării PISA.
Mihai Dimian a comparat aceste rezultate cu cele de la Evaluarea Națională din 2024. Raportat la întreaga generație de elevi de clasa a VIII-a, inclusiv la cei care nu au participat la examen, aproximativ 42% ar fi obținut note sub 5, iar 54% ar fi avut note mai mici de 6 la matematică.
Ministrul a subliniat însă că testarea PISA și Evaluarea Națională măsoară competențele prin metode diferite, astfel că rezultatele nu pot fi suprapuse în mod direct. Ambele evaluări indică totuși aceeași problemă: aproape jumătate dintre elevi nu stăpânesc cunoștințele și competențele stabilite drept standard minim.
Diferențele dintre mediul rural și cel urban trebuie interpretate cu atenție
Ministrul interimar a atras atenția că rezultatele PISA nu permit o comparație simplă între elevii proveniți din mediul rural și cei din orașe. Cei mai mulți participanți se aflau deja la liceu, iar clasificarea a fost realizată în funcție de localitatea în care funcționa unitatea de învățământ frecventată în momentul testării.
În aceste condiții, diferența de 109 puncte la matematică dintre școlile rurale și cele urbane reflectă și selecția produsă după Evaluarea Națională și repartizarea elevilor la licee. Aceasta nu poate fi atribuită exclusiv locului din care provin copiii sau calității învățământului primar și gimnazial urmat de aceștia.
Oficialul recunoaște însă că inegalitățile din mediul rural sunt reale și trebuie reduse. Printre măsurile adoptate până acum se numără finanțarea suplimentară a școlilor rurale și Programul Național pentru Reducerea Abandonului Școlar.
România a urmat tendința de scădere înregistrată la nivel internațional
În perioada 2022–2025, scorul României la matematică a scăzut cu nouă puncte, la fel ca media statelor membre ale Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică. La științe, scăderea a fost de trei puncte atât în România, cât și la nivelul OCDE, iar la citire țara noastră a pierdut 16 puncte, față de 14 puncte înregistrate în medie de statele organizației.
Mihai Dimian consideră că pandemia și perioada în care cursurile s-au desfășurat online au influențat performanțele elevilor, dar nu pot fi folosite drept explicație unică pentru rezultatele slabe.
Acesta a amintit că proiectul „România Educată”, noile legi ale educației, majorările salariale și investițiile în infrastructura școlară nu au produs, până acum, îmbunătățirile așteptate.
Printre cauzele care trebuie analizate se află și numărul redus de ore de instruire, vacanțele mai lungi decât media OCDE, utilizarea excesivă a telefoanelor și rețelelor sociale, scăderea interesului pentru lectură și folosirea inteligenței artificiale pentru rezolvarea temelor fără un efort real de învățare.
„Avem multe de recuperat. Dar sunt soluții și putem să ne dezvoltăm semnificativ chiar și în condițiile actuale, dacă suntem dispuși să privim lucid realitatea și să construim cu răbdare și consecvență”, a transmis Mihai Dimian.
