Ministerul Educației a anunțat miercuri modificări importante în metodologia evaluărilor naționale de la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a pentru anul școlar 2025–2026. Potrivit instituției, schimbările au fost aprobate prin Ordinul nr. 6.405/23.09.2025 și au ca scop adaptarea testărilor la viața reală a elevilor.

Noutățile introduse sunt două:

1. cerințele testelor vor viza mai accentuat aspecte concrete – cunoștințe, deprinderi, atitudini și valori aplicabile în viața de zi cu zi;
2. competențele evaluate vor putea fi extinse pentru a oferi o relevanță curriculară mai mare.

În plus, se accentuează rolul formativ al acestor evaluări, prin implicarea părinților în interpretarea și valorificarea rezultatelor.

O premieră o reprezintă introducerea, ca proiect pilot, a unor itemi de alfabetizare funcțională, cu aplicații practice și din alte arii curriculare. „Evaluările vor reflecta noua abordare curriculară, vizând aplicarea în viața reală a cunoștințelor și antrenarea gândirii critice”, precizează Ministerul Educației.

Oficialii subliniază că noua metodologie urmărește nu doar îmbunătățirea performanței României la testările internaționale (PISA, TIMSS, PIRLS), ci și responsabilizarea elevilor pentru propria învățare și orientarea lor către dezvoltare personală și profesională pe termen lung.