Profesorii de geografie din județul Botoșani contestă public intenția Ministerului Educației de a elimina această disciplină din curriculumul liceal superior, exprimându-și profunda preocupare față de impactul negativ pe care o astfel de decizie l-ar putea avea asupra formării tinerilor.
Prin intermediul unui comunicat emis de filiala "Victor Tufescu" Botoșani a Societății de Geografie din România, cadrele didactice subliniază rolul esențial pe care geografia îl joacă în dezvoltarea gândirii critice, în formarea competențelor digitale și STEM, precum și în educarea tinerilor pentru o societate responsabilă și conștientă de provocările globale. Profesorii atrag atenția că eliminarea geografiei din trunchiul comun al claselor a XI-a și a XII-a, cu excepția profilului umanist și a celui de servicii, reprezintă "o eroare educațională" și "o amenințare reală la adresa generațiilor viitoare".
"Într-o societate cu schimbări climatice intense, tensiuni geopolitice și dezechilibre sociale, studierea geografiei este crucială pentru dezvoltarea capacitații de adaptare și de reacție a tinerilor. Această disciplină oferă elevilor instrumente esențiale pentru a înțelege fenomenele globale, migrațiile forței de muncă, efectele hazardurilor naturale și antropice, precum și contextul geopolitic actual", se arată în comunicat.
Profesorii subliniază că geografia nu este doar o materie teoretică, ci și una cu un puternic caracter aplicativ, ce permite desfășurarea de mini-cercetări, studii de caz și propunerea de soluții concrete pentru probleme identificate în comunitățile locale. De asemenea, geografia dezvoltă competențe STEM prin utilizarea tehnologiilor moderne precum Sistemele Informatice Geografice (GIS), teledetecția prin satelit și analiza datelor climatice, contribuind astfel la alfabetizarea digitală a elevilor.
Un alt argument invocat de profesori este că geografia joacă un rol fundamental în educarea tinerilor cu privire la impactul activităților umane asupra mediului și în promovarea comportamentului ecologic responsabil. „Conceptul de dezvoltare durabilă, impus de Organizația Națiunilor Unite, necesită o cunoaștere aprofundată a principiilor ecologice și o responsabilizare a societății pentru menținerea echilibrului dintre dezvoltarea economică, resursele naturale și protecția mediului”, subliniază aceștia.
Profesorii botoșăneni cer Ministerului Educației să reconsidere această decizie și să mențină geografia în trunchiul comun al claselor a XI-a și a XII-a, în conformitate cu standardele internaționale de educație. "Un popor care nu înelege istoria este condamnat să o repete, dar un popor care nu își cunoaște geografia este condamnat la dezrădăcinare și pierderea identității", avertizează aceștia.
Profesorii de geografie din județul Botoșani, membri ai filialei "Victor Tufescu" a Societății de Geografie din România, solicită un dialog deschis cu autoritățile pentru a sublinia importanța acestei discipline în formarea viitoarelor generații.
